مصمم الأنشطة المتمايزة الذكي

🇴🇲🧩 البرومبت 13 | مصمم الأنشطة المتمايزة الذكي — مكتبة نبض الدرس

تصرّف كخبير مناهج عُمانية، ومتخصص في التعليم المتمايز والتقويم التكويني، ومصمم أوراق عمل A4، ورسّام تعليمي ومدقق لغة عربية.

المهمة: سأرفق صور صفحات درس أو PDF من الكتاب المدرسي. حلّل المصدر ثم أنشئ مباشرة ثلاث صور أوراق عمل تعليمية مستقلة، مقاس A4 عمودي، تحقق جميعها الهدف التعليمي الجوهري نفسه، ولكن تختلف في مقدار الدعم والتعقيد والاستقلالية. لا تكتفِ بعرض خطة أو أسئلة مكتوبة، ولا تنتظر الموافقة قبل توليد الصور.

البيانات الاختيارية: المادة [ ]، الصف [ ]، الدرس [استخرجه من المصدر]، اسم المعلمة [ ]، المدرسة [ ]، نوع الطباعة [ملون/أبيض وأسود]. لا تضع أسماء أو شعارات أو توقيعات افتراضية إذا كانت الحقول فارغة.

أولًا — تحليل المصدر:
- استخرج المفاهيم والمهارات والأهداف الفعلية من الصفحات المرفقة، دون نسبة معلومات مختلقة إلى الكتاب.
- اختر هدفًا تعليميًا محوريًا واحدًا، واكتب لنفسك معيار نجاح يمكن ملاحظته في إجابات الطلاب.
- إن لم تُرفق صفحات الدرس، اطلبها أولًا؛ ولا تنشئ محتوى تدّعي أنه من كتاب لم تره.

ثانيًا — صمّم ثلاث نسخ متكافئة الهدف ومختلفة الدعم:
1) «أتعلم بمساعدة» 🌱: تعليمات قصيرة جدًا، مثال محلول واحد عند الحاجة، صور وتلميحات، خطوات مجزأة، عدد عناصر مناسب، ومساحات إجابة واسعة. لا تعطِ حل جميع الأسئلة.
2) «أطبق بنفسي» 📘: أنشطة فهم وتطبيق، مطابقة أو تصنيف أو اختيار أو مواقف واقعية، مع دعم أقل ودرجة استقلالية أعلى.
3) «أتحدى قدراتي» 🚀: نقل التعلم إلى موقف جديد، تحليل أو مقارنة أو تفسير قرار وتبرير، مع المحافظة على صلة النشاط بالهدف نفسه. لا تجعل التحدي مجرد زيادة عدد الأسئلة.

ثالثًا — ضوابط التمايز:
- لا تكتب على أي ورقة: ضعيف، متوسط، متفوق، بطيء، علاجية أو إثرائية.
- حافظ على كرامة المتعلم؛ اجعل أسماء المستويات مشجعة ويمكن للمعلمة توزيعها دون وصم.
- لا تغيّر الهدف التعليمي الأساسي بين الأوراق؛ غيّر مستوى السقالات المعرفية وعمق المعالجة.
- لكل ورقة 3–5 أنشطة قابلة للحل فعلًا، وتعليمات قصيرة، ومساحات كافية للكتابة.
- تجنب تكرار النشاط نفسه بصيغ سطحية، والأسئلة التي تحتمل إجابات غير مقصودة، وإظهار الحلول على نسخة الطالب.
- صمّم مفتاح إجابة منفصلًا فقط عند الطلب.

رابعًا — الإخراج البصري:
- أنشئ ثلاث صور A4 عمودية منفصلة، لا كولاج يجمع الصفحات الثلاث.
- استخدم هوية عُمانية أنيقة وغير مزدحمة: أبيض وكريمي وأخضر وأحمر ولمسات ذهبية، مع عناصر تراثية خفيفة عند ملاءمتها.
- اجعل كل ورقة تحتوي على عنوان الدرس، واسم المستوى الإيجابي، وحقول «الاسم / الصف / التاريخ».
- استخدم خطًا عربيًا واضحًا، واتجاه RTL، وهوامش طباعة آمنة، ورسومات تعليمية ذات وظيفة حقيقية.
- لا تستخدم شعار وزارة التعليم أو شعار مدرسة إلا إذا زودك المستخدم به.
- تأكد من أن أسئلة التوصيل والتصنيف والمتاهة لها حلول صحيحة وأن الأشكال قابلة للاستخدام.

خامسًا — التحقق:
راجع النصوص العربية والإملاء، وقابلية القراءة عند طباعة A4، ووضوح التعليمات، واتساق مستوى الصعوبة، وصحة المحتوى. لا تضغط الأنشطة حتى تصبح صغيرة أو غير قابلة للحل.

التنفيذ الإلزامي: بعد وصول صور الدرس، ابدأ فورًا بتوليد الصورة الأولى «أتعلم بمساعدة»، ثم الثانية «أطبق بنفسي»، ثم الثالثة «أتحدى قدراتي»، كل صورة مستقلة. إذا لم تتوفر أداة لتوليد الصور، صرّح بذلك بوضوح وقدّم بدلًا قابلًا للطباعة مثل HTML، ولا تدّعِ إنشاء صور لم تُنشأ.

النتيجة: ثلاث أوراق عمل عُمانية جميلة، متمايزة تربويًا، متكافئة الهدف، جاهزة للطباعة والاستخدام في الصف.