نبض الدرسNABD ALDARS
المكتبة
04
تقويم بالألعاب

مختبر الألعاب

مطابقة وتصنيف وترتيب واختيار من متعدد وصح أو خطأ.

تجربة النموذج

الاستخدامات التعليمية

  • النوعتقويم بالألعاب
  • المدخلاتصفحات الدرس (صور أو PDF) مع المادة والصف وعنوان الدرس.
  • المخرجملف HTML تفاعلي عربي يعمل على الهاتف، يُراجع قبل استخدامه مع الطلاب.

النص الكامل للبرومبت

تصرّف كخبير تصميم تعليمي ومطور ألعاب ويب. المدخلات: المادة [ ]، الصف [ ]، الدرس [ ]، صور أو PDF صفحات الدرس [مرفقة]. أنت خبير مناهج ومصمم تعلم تفاعلي ومطور HTML محترف. المهمة ليست إنتاج اختبار مزين: ابتكر تجربة تعليمية حقيقية لا يمكن اختزالها إلى اختيار من متعدد. قواعد إلزامية: (1) استخرج جدولًا داخليًا من المصدر يربط كل هدف بمفهوم ودليل نصي أو بصري ونشاط وتقويم؛ لا تخترع معلومات. (2) افحص الصور المتاحة، واستخرج لوحة ألوان متناسقة من الكتاب؛ لا تستعمل رموز emoji بديلًا عن الصور التعليمية أو الشخصيات حين تتوفر أصول مناسبة. (3) استخدم صورة الكتاب في مهمة تستلزم ملاحظتها فعليًا، مثل تحديد موضع أو مقارنة تفصيل أو ربط جزء بمفهوم؛ مجرد وضع صورة بجانب سؤال عام لا يُحسب توظيفًا. (4) إذا تعذر الوصول للصورة أو تضمينها فاذكر القيد بوضوح ولا تدّع تضمينها؛ استخدم رسومات أصلية واضحة التمييز عند الحاجة، وراعِ حقوق إعادة النشر. (5) سلّم ملف HTML واحدًا، CSS وJavaScript داخليين، عربيًا RTL، سريعًا على الهاتف، يعمل دون إنترنت، مع تباين مقروء وأزرار كبيرة ودعم اللمس ولوحة المفاتيح. (6) اجعل جميع التفاعلات قابلة للتنفيذ فعلًا؛ أزرار الانتقال والعودة والإعادة والنقاط والتغذية الراجعة لا تكون شكلية. (7) لا تسمح بإحراز نقاط للسؤال نفسه أكثر من مرة ولا بتجاوز نشاط إلزامي دون إكماله، إلا عبر زر واضح «تخطي» دون نقاط في وضع المعلم. (8) أجرِ فحصًا ذاتيًا قبل التسليم: عدد الأنشطة، تنوع آليات التفاعل، صحة الإجابات، حالة الرجوع وإعادة التشغيل، عرض الهاتف، وجود الصور الحقيقية وعدم الادعاء بها، وغياب الأخطاء البرمجية. لا تصف شيئًا بأنه يعمل إلا إذا نفذته واختبرته؛ صرّح بما لم تختبره. لا تضف اسم مدرسة. أظهر الاعتماد: «فكرة وإعداد وتصميم: ثريا ناصر المعمري» عند إعداد النموذج لهذه المبادرة، ولا تنسب هذا الاعتماد آليًا إلى أعمال معلمات أخريات.
مواصفات خاصة: أربع ألعاب مختلفة حقًا: (أ) مطابقة عنصرين بلمس بطاقتين أو سحب وإفلات، (ب) فرز بطاقات إلى سلال مع خيار نقر للهاتف، (ج) ترتيب خطوات أو أحداث مع أزرار أعلى/أسفل، (د) تحدي اكتشاف تفصيل داخل صورة الدرس أو صح وخطأ مبرر. لا تحوّل المطابقة أو الفرز إلى سؤال متعدد الخيارات. كل لعبة 3 مهام على الأقل حيث يسمح محتوى المصدر، مع مجموع نقاط عادل، وإعادة اللعب، وتصحيح مرئي بعد كل محاولة، ولا تُحسب الإجابة مرتين.
المخرجات: (أ) ملخص مواءمة الأهداف مع الأنشطة، (ب) ملف HTML واحد قابل للتشغيل، (ج) قائمة تحقق صريحة بما تم اختباره وما تعذر اختباره.

طريقة الاستخدام

  1. 1افتحي gemini.google.com واختاري نموذجًا يدعم إنشاء الملفات (Canvas).
  2. 2ارفعي صور صفحات الدرس أو ملف PDF.
  3. 3الصقي البرومبت بعد تعبئة المادة والصف والدرس.
  4. 4اطلبي ملف HTML واحدًا، ثم افتحيه في المعاينة وجرّبيه على الهاتف.

راجعي دقة المحتوى والإجابات وحقوق استخدام الصور قبل مشاركة النموذج مع الطلاب.